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2018-08-18 00:15 出处:PConline原创 作者:扎克伯格 责任编辑:zhangqunfei

  【PConline 杂谈】随着教育产业数字化转型的快速发展,各类教育机构也表现出了明显的数字化特征,从选修课到教学工具,从兴趣团队到社会比赛,新兴设备和技术从多方面与教育相结合,在提高学生兴趣的同时,弥补了传统教育的不足。尽管新性设备在教育市场中尚处于起步阶段,但却已经有了不少成功的案例,河南卢氏实验中学便是其中一个典型的代表。

  河南卢氏实验中学位于河南省三门峡市卢氏县城西关新建路,是当地教育创新的先锋,也是河南省全面引入信息化教育的学效之一。在信息化建设上,卢氏实验中学配备了标准化微机室、教师电子备课室、多媒体电教室、并建有校园网络系统。不过,由于传统的电教室灵活度低,操作繁琐,环境不佳,对学生缺乏足够的吸引力;而且受到设备限制的影响,传统电教室很难给学生提供多样化的学习场景,无法为小组学习、互动讨论等场景提供有力的支持。

  为了提升教学效果,培养学生自主学习能力,让教师更方便的进行个性化教学,卢氏实验中学通过定制化的2合1设备教学方案解决了以上问题,部署近千台搭载英特尔处理器的联想MIIX-310二合一笔记本。这种新一代PC设备贯穿到了教学的全过程之中,并在其中扮演了重要的角色。

  性能强劲 提供丰富的教学资源

  首先,基于英特尔处理器的2合1笔记本拥有强大的性能和出色的续航,可以流畅地支持各类学习软件和互联网学习,提供各类生动有趣地教学内容,视频、音频、模拟、习题等教学资源都可以在英特尔处理器的支持下流畅交互,提升了学生学习的兴趣。在教学过程中,老师们可以让学生们自行学习探索,然后针对具体问题,实现个性化教学。

  轻薄便携 顺应个性化教育潮流

  其次,2合1笔记本便携易用的特性也在教学和学习中过程中发挥了重要的作用,不管是课堂讲解,小组讨论还是实验室教学,各种学习场景都可以随时随地的方便使用。老师可以通过PC终端把学习中用到的资源下发给学生,让学生可以自由选择学习速度和方式,让教学进度从“统一”变为根据不同学生的“递进式”结构。。而在分析解答不同学生遇到的问题时,老师在课堂上可以直接拿起平板进行讲解、演示,并进行作业批改,学业评估,师生交流等,顺应个性化学习潮流,提升教学效率的同时,有效做到因材施教。

  灵活易用 带来全新的学习模式

  对于学生来说,全新的2合1笔记本也让学习变得更加灵活,课前预习、课中自习、课后复习环节都可以通过这款设备实现,而且除了智慧教师互动教学和翻转课堂两种模式外,学生也可以用二合一电脑在不同模式下选择观看教学视频、或者通过键盘、触控屏完成作业并提交,学生的学习地点不再仅局限于教室之中。

  安全稳定 减少运维成本

  此外,传统电教室存在使用复杂、运维成本较高的弊端,在使用搭载英特尔处理器的2合1笔记本后,软件的兼容性出色,系统稳定,电教老师不用在花费大量时间调试硬件,处理故障,这也降低了运维时间合人力成本。

  在英特尔平台的支持下,河南卢氏实验中学通过新一代的2合1设备进一步完善了教育信化的建设,通过以学生为中心、覆盖教与学全场景的智慧教育PC应用方案,解决了课堂效率、学生兴趣、以及教师因材施教等多方面的问题,有效解决了学校的智能终端无法有效利用、教学场景单一化的问题。创新型人才培养需要探索性学习,而这种灵活、便捷、性能优异且适应多种学习场景的全新设备为探索性学习提供了足够的支持。在卢氏实验中学教育信息化的背后,英特尔和生态伙伴提供的整体解决方案在教育实践中得到了完美应用,为教育行业用户提供了卓越的硬件性能和产品方案。

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